學校錄直播系統規劃指南 | Course recording system, remedial system, recording and broadcasting system, recording system, HD high image replenishment system, blue eye replenishment course, blue eye remedial system, remedial class remedial system, class video - BlueEyes Technology Group

學校錄直播系統規劃指南



受到少子化的影響,現在的學校都非常重視老師的教學品質與學生的學習能力。老師出色的教學內容如果只有曇花一現,對於學生與學校來說是件非常可惜的事。

我們知道同一班級內的學生們都不一定具備相同的學習能力,學校也時常舉辦一些補救教學活動,讓進度落後的學生能跟上進度,但衍生的老師費用與管理負擔,常常讓學校想做卻裹足不前。

iLearning 解決方案可以讓學校以最低成本建構出完整的補救教學系統,不用額外讓老師超時上課,學生就好像擁有不會疲倦的名師,反覆學習直到進度趕上甚至超前。

此外,技職學校設有中餐實習教室、西餐實習教室、烘培實習教室、調酒實習教室、美髮教室等等各式傳授技能教室,老師示範動作如果沒有拍攝下來,學生也無法再要求老師重做一次,造成學生一知半解,研習的效果大打折扣。iLearning 解決方案可以將老師每次示範的動作清晰錄製下來,於下課後上傳到 FL 片庫系統、學校網站或 LOL 學習在線開班平台,學生就可以重複觀看,甚至慢動作播放,達到跟老師一樣的動作與熟悉度。



教育面臨的問題

  • 偏鄉小校不易爭取教育資源(科技化教學環境不足、師資不足)
  • 學童教育資源擁有率低(鄉內少有安親、補習資源)
  • 家庭社經弱勢影響學生學習成效(6 成新住民子女、4 成單親,隔代教養多)


架構示意圖

以下是架構示意圖。

架構示意圖


常態錄播

老師不用額外花時間錄製。

常態錄播


師生互動

老師詢問問題,學生舉手回答。或是學生舉手詢問老師問題。

師生互動


教學活動/兒童美語

針對國小或兒童美語教學,老師與學生會頻繁進行互動,老師常常走下講台,與學生玩遊戲或問答。

教學活動/兒童美語

針對教學活動或兒童美語應用,非常建議使用iCam PRO數位攝影機搭配2.8-8mm廣角鏡頭,利用內建雙麥克風收音。



上傳學校NAS

學校通常會建置NAS系統,SES錄製的影片可透過網路芳鄰方式自動上傳至兩台NAS。更棒的是管理者可以先設定好上傳的分類,分類種類可以是教室、老師、課程、班別等。

在我們建置的經驗中,學校資訊組長常先設定好課表,然後按照老師名稱上傳至學校既有的NAS或檔案伺服器,接著在NAS中設定好個別老師的存取權限,並交付給各科老師,學校老師就可以透過辦公室電腦存取自己上課的影片,觀看或進行剪輯。

上傳學校NAS

網路附加儲存(Network Attached Storage,NAS),是一種專門的資料儲存技術的名稱,它可以直接連接在電腦網路上面,對異質網路使用者提供了集中式資料存取服務。



上傳學校多個平台

如果學校已經有相關影音平台,iFS可將SES錄製的影片自動上傳至校內或校外多個平台,例如FTP、WWW、NAS等,上傳方式可以是網路芳鄰或FTP。

上傳學校多個平台

檔案傳輸協定(英文:File Transfer Protocol,縮寫:FTP)是用於在網路上進行檔案傳輸的一套標準協議。它屬於網路傳輸協定的應用層。

全球資訊網(亦作「Web」、「WWW」、「'W3'」,英文全稱為「World Wide Web」),是一個由許多互相連結的超文字組成的系統,通過網際網路存取。在這個系統中,每個有用的事物,稱為一樣「資源」;並且由一個全域「統一資源標識符」(URL)標識;這些資源通過超文字傳輸協定(Hypertext Transfer Protocol)傳送給使用者,而後者通過點擊連結來獲得資源。全球資訊網協會(英語:World Wide Web Consortium,簡稱W3C),又稱W3C理事會。1994年10月在麻省理工學院(MIT)電腦科學實驗室成立。全球資訊網協會的建立者是全球資訊網的發明者蒂姆·伯納斯-李。

全球資訊網並不等同網際網路,全球資訊網只是網際網路所能提供的服務其中之一,是靠著網際網路運行的一項服務。



預期效益

整合跨區學習資源,優化教育機構環境。可於共學課表選課,打造智慧學習網絡直錄播教室。創造學習機會均等,深耕數位關懷,運用視訊教學,強化21世紀學習競爭力藉由創新直錄播教學技術與學習產業合作,強化教學服務深化與創新。

整合學習資源,共享師資,發展跨校合作創新學習服務,提供多元學習資源,拓展學生視野與觀點。

發展智慧社群創新學習模式,藉由智慧學習推動城鄉有感,橋接產學研能量,建立南部創新學習示範典範以擴散至各地。

師資培訓,協助參與計畫之各校教師、行政、資訊人員進行培訓,包含教學流程設計、直播軟體應用教學等。

課程平台建置,學生可透過平台得知課程資訊,例如課程大綱與進度表,做為選課或上課依據,並促使教師與學生進行雙向教學和溝通,建立創新學習社群。

錄播管理系統建置,於課堂上同步錄製講師與教材的聲音及影像,讓教學者能大量累積數位教材與檢視教學方式,而學習者則可透過計畫平台,不受時空限制觀看,進行自主式學習。

跨校互動教學模式規劃與推動,協助學校以遠距視訊方式進行跨校開課、選課,共享特色課程,學生將能與他校同學共同討論、發表、問答,瞭解各縣市/區域文化在地特色,在跨校合作的基礎上,創造多元的教學可能。



了解更多關於學校錄直播系統的規劃:





請點擊以下按鈕了解各種應用規劃指南: